小明妈妈最近带孩子外出时，时常发现孩子遇到熟人就喜欢躲妈妈身后。为此她有些担忧，怕孩子不会和同龄人社交以至于被孤立。所以，作为家长，如何在家中更好地帮助训练孩子的社交能力呢？
1. 打招呼与自我介绍
· 打招呼：可以每天固定场景练习，上课前说 “**老师早上好”，下课接孩子时说 “**老师再见”。当孩子打招呼频次变多时，可以给予击掌或者言语的鼓励。
· 自我介绍：对于能够表达句子的孩子来说，家长可以先在家中进行示范，如“我叫**，今年5岁了，我喜欢玩搭积木”，练习熟练后，在小区遇到小朋友时鼓励孩子说。
2. 邀请同伴一起玩
在游乐场看到其他孩子时，可以说“你们在玩什么？我能和你们一起玩吗？”。也可以主动邀请同伴参与活动，说 “我们一起玩汽车好不好？”。
3. 说出自己的感受
当孩子遇到挫折（如：积木倒了/摔跤）时往往伴有哭闹或其他问题行为，这时语言的引导很重要，教会孩子情绪表达，可一定程度上减少问题行为，并提高孩子的抗压能力。
· 指出情绪：帮孩子说出感受，“你现在是不是很生气？因为积木倒了”
· 教表达句式：比如 “我很**，因为**”
· 替代行为：生气的时候可以说 “我很生气”或者告诉大人来代替哭闹
1. 认真倾听
可以跟孩子玩 “拷贝不走样” 游戏：家长说短句让孩子重复，在孩子耳边说一句话，如“妈妈今天在超市买了苹果”，让他复述传给爸爸，观察孩子能不能完整地复述句子。
2. 拒绝别人时怎么说
适当拒绝时需明确且礼貌，配合摇头或摆手动作，让表达更清楚。如 “我现在不想玩这个，谢谢”。
1. 分享和轮流
分享可从 “半主动分享” 开始：给予儿童双份物品（如两块饼干），引导其自愿分给同伴一块“妹妹没有饼干怎么办？”，并在分享后表扬具体行为，说 “你把饼干分给妹妹，妈妈觉得你很大方”。
家长也可以利用计时器来引导儿童分享玩具，设定每人玩玩具3分钟，时间到了就给同伴，同时提醒儿童“现在是妹妹玩，然后到你玩”，同时帮助建立“等待-轮流-传递”的概念。
2. 遵守简单规则
遵守规则从简单游戏入手，如 “红绿灯”游戏，明确规则后严格执行，如红灯时必须停止。当儿童违反规则时，用语言提醒：“现在是红灯，规则是要停下”。当孩子不遵守游戏规则时，可以说 “你没有按规则玩，游戏就不可以继续了哦”。
孩子的社交能力是在一次次互动中训练出来的。作为家长需要重点关注孩子的每一个小进步，及时给予具体的表扬，耐心引导，孩子就能慢慢学会和小伙伴友好相处！与此同时，我院儿童康复中心的语言和认知团体课程也涉及孩子的社交训练，家长如有需要可以进行相关咨询和报名。相信在家长、治疗师和孩子的共同努力下，孩子的社交能力会越来越好！